viernes, 9 de febrero de 2018

Visita formativa AECC y Bomberos ZA

Dentro de la formación en Prevención de Riesgos Laborales,hemos tenido la oportunidad, de visitar junto a nuestros compañeros de TSCAE, la asociación española contra el cáncer, y el museo del fuego junto al parque de bomberos.
Ademas de una agradable mañana de convivencia entre profesores y alumnos, hemos aprendido nuevas técnicas de prevención, tanto de enfermedades como el cáncer, como en la prevención y actuación en caso de un incendio.

AECC
Bomberos

sábado, 20 de enero de 2018

Reunion con Padres 2º Trimestre

EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 24 DE ENERO A LAS 16:30 TENDRÁ LUGAR EN EL AULA DE INFORMÁTICA DE CLASE NUESTRA REUNIÓN TRIMESTRAL INFORMATIVA CON LOS PADRES DE NUESTROS ALUMNOS.

LOS ESPERAMOS A TODOS!!!

viernes, 22 de diciembre de 2017

Tareas de Navidad de Programación en Java

Todos los alumnos deben entregar los ejercicios que se detallan a continuación el 15 de Enero de 2018.

Ejercicio 1.-
Hacer un programa que:
a)       Declare una variable entera N y le asigne un valor. A continuación escribe las instrucciones que realicen los siguientes:
b)       Incrementar N en 77 y lo muestre por pantalla.
c)       Decremente N en 3 y lo muestre por pantalla.
d)       Duplicar el valor  de N y lo muestre por pantalla.

Ejercicio 2.-
Hacer un programa que:
a)   Programa java que declare cuatro variables enteras A, B, C y D y les asigne un valor a cada una. A continuación realiza las instrucciones necesarias para que:
b)   B tome el valor de C y lo muestre por pantalla.
c)   C tome el valor de A y lo muestre por pantalla.
d)   A tome el valor de D y lo muestre por pantalla.
e)   D tome el valor de B y lo muestre por pantalla.

Ejercicio 3.-
Hacer un programa que:
a)      Lea un número entero por teclado y lo muestre por pantalla.
b)      Lea un número real por teclado y lo muestre por pantalla.
c)       Lea una cadena de caracteres y la muestre por pantalla.
d)      Lee un solo carácter por teclado y lo muestre por pantalla.

Ejercicio 4.-
Hacer un programa que:
a)      Lea un número entero por teclado y obtiene y muestra por pantalla el doble y el triple de ese número.

Ejercicio 5.-
Hacer un programa que:
a)      Pedir los coeficientes de una ecuación de 2º grado por teclado f(x)= ax^2+bx+c, y muestre la solución por pantalla.
b)      Donde a, b y c son números enteros y x es un número real.

 Ejercicio 6.-
Hacer un programa que:
a)      Pedir el radio de un círculo por teclado y calcular su área  a=PI*r^2  y la longitud de la circunferencia l=2*PI*r.
b)      El radio, el área y  la longitud son números reales. PI es una variable de tipo doublé y vale 3,1416.
c)       Mostrar por pantalla como resultado el área del círculo y la longitud de la circunferencia.

Ejercicio 7.-
Hacer un programa que:
f)    Programa java que declare cuatro variables enteras A, B, C y D y les asigne un valor a cada una. A continuación realiza las instrucciones necesarias para que:
g)   B tome el valor de C y lo muestre por pantalla.
h)   C tome el valor de A y lo muestre por pantalla.
i)     A tome el valor de D y lo muestre por pantalla.
j)    D tome el valor de B y lo muestre por pantalla.

Ejercicio 8.-
Hacer un programa que:
a)   Programa que lea una cantidad de grados centígrados y la pase a grados Fahrenheit. 
La fórmula correspondiente para pasar de grados centígrados a Fahrenheit es:
F = 32 + ( 9 * C / 5)
b)   Donde C y F son variables de tipo doublé.

Ejercicio 9.-
Hacer un programa que:
a)   Facilite el ingreso de dos números enteros y/o reales, muestre su suma, resta, multiplicación y división  y muestre los resultados por pantalla.

Ejercicio 10.-
Hacer un programa que:
a)      Calcule el área y el perímetro de un rectángulo dada la base y la altura y la muestre por pantalla.

 Ejercicio 11.-
Hacer un programa que:
b)      Calcule el área de un triangulo dada la base y la altura y la muestre por pantalla.

Ejercicio 12.-
Hacer un programa que:
a)      Calcule la hipotenusa y el perímetro de un triangulo rectángulo dados el valor de sus dos catetos c1 y c2 y muestre los resultados por pantalla.
b)      La hipotenusa al cuadrado es igual a h2= c12+ c22.
c)       La hipotenusa h= h2/h.

d)      El perímetro p=h+c1+c2

Here you are the obligatory task that all the students must do and give it to me the first day of class the 8th of January. It is a reading text that you must write True or False and justify with the information from the text.

READING COMPREHENSION TEXT ABOUT TECHNOLOGY 

  
Technology What is technology? WheelEtymologically the term technology comes from the combination of these two Greek morphemes tékhnē, (meaning “art”) and -logía (meaning “study”). It refers to the collection of techniques, skills, methods and processes used in the production of goods or services or in the accomplishment of objectives, such as scientific investigation. 

The human species' use of technology began with the conversion of natural resources into simple tools. The prehistoric discovery of how to control fire and the later Agricultural Revolution increased the available sources of food. Likewise, the invention of the wheel helped humans to travel in and control their environment. Later developments in historic times, including the printing press, the telephone, and the Internet, have lessened physical barriers to communication and allowed humans to interact freely on a global scale. The steady progress of military technology has brought weapons of ever-increasing destructive power. 

The Greeks view about technology Technology has been a subject of discussion in philosophy since the Greeks. The Greek philosopher Democritus, for example, believed that technology is an imitation of nature. House-building and weaving were first invented by imitating swallows and spiders building their nests and nets, respectively. 

Aristotle held the same view that technology is the consequence of imitation of nature, but he added in his book Physics Book II that: 

"generally art in some cases completes what nature cannot bring to a finish." 

Aristotle also distinguishes between natural things and artifacts. According to Aristotle, the former have their principles of generation and motion inside, whereas the latter, insofar as they are artifacts, are generated only by outward causes. For example, animals, which are natural things, can grow, move and reproduce. A wooden bed, which is an artifact made by a human, cannot move, grow, or reproduce itself. 

Contemporary view about technology Today, technology is a subject of debate because it is considered to be a double-edged sword. While it has helped humanity in extending its potential with outstanding inventions, it is nonetheless threatening humankind through some other destructive ones. In addition to polluting the earth in unprecedented ways, wars have become more and more devastating due to technological inventions. Ethical dimensions of recent technological developments, such as DNA engineering, have become a focal point of questioning and discussion. Philosophical debates have arisen over the use of technology, with disagreements over whether technology improves the human condition or worsens it. 

To make matters worse, a consensus definition of technology has become more difficult to find due to recent evolution in science and its applications. It is especially confusing to decide whether technology refers to the machines (or more precisely the hardware), the rules that govern or make them work, the system that operates them or the different applications of science that are related to them. What is sure is that technology has shaped societies and adapted itself to people's changing needs. 


Tools made by animals Until recently, it was believed that the development of technology was restricted only to human beings, but 21st century scientific studies indicate that other primates and certain dolphin communities have developed simple tools and passed their knowledge to other generations. 

1. Write TRUE or FALSE and JUSTIFY THE INFORMATION FROM THE TEXT. 

1. It is easy to provide a satisfactory definition of technology. 
2. Aristotle considered technology as merely an imitation of nature. 
3. Undoubtedly, technological development made human life better. 
4. Technological development is not limited to humans. 


jueves, 21 de diciembre de 2017

Excursión Caspe.


Ayer jueves 20 de diciembre, Visitamos la localidad de Caspe, admiramos la acrópolis compuesta por la colegiata, el castillo y la plaza de armas, donde pudimos empaparnos de la historia de Aragón especialmente del importante acontecimiento histórico como fue el compromiso de Caspe.

Después de comer visita a las instalaciones de la prestigiosa marca de productos deportivos Adidas.

Excursión Dinatech


El pasado día 13 de noviembre el grupo de Formación Profesional en Sistemas Microinformáticos y redes, vistamos la empresa Pinera Dinatech, La cual es un referente en el sector de los frenos de seguridad para ascensores a nivel nacional e internacional, y en la que amablemente nos enseñaron sus modernas instalaciones, especialmente todo lo referido a sus instalaciones informáticas y de telecomunicaciones. Una agradable e instructiva visita, donde amablemente nos atendió el personal de Dinatech. 



Recuperación Alumnos 1ª Evaluación Sistemas Operativos Monopuesto

Los suspendidos en la primera evaluación de la asignatura de Sistemas Operativos Monopuesto, deberán realizar las siguientes tareas, las cuales deberán entregar al profesor de la asignatura antes del examen de recuperación.

-Resumen de los temas 1,2,3 del libro.

-Esquema de los temas 1,2,3 del libro.

-Actividades de los temas 1,2,3 del libro, todas las incluidas al final de cada tema.